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根据远程高等教育在＂试点＂之后的发展变化和学习者在学习需求上表现出的一些新特征,对学习者的学习策略进行了反思,认为满足学习者需要的学习策略就是好的策略。同时认为学习策略重构也是必要的,在具体实践中,其定位原则、方法各不相同,影响的因素包括学习者自身的观念,学习者的学习自主性以及老师的主动性等。
远程教育学习者学习策略反思与重构
【摘 要】
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根据远程高等教育在＂试点＂之后的发展变化和学习者在学习需求上表现出的一些新特征,对学习者的学习策略进行了反思,认为满足学习者需要的学习策略就是好的策略。同时认为学习策
【机 构】
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甘肃电大定西分校
【出 处】
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江苏广播电视大学学报
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十一五”规划重点课题（GS[2008]Z039号）
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