【摘 要】
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目的研究体验式教学在肝胆外科带教实习中的应用,评估其在临床教学中的应用价值。方法选取2014年6—12月同济咸宁医院80名肝胆外科的本科实习生,将学生随机分为每组40名的观
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目的研究体验式教学在肝胆外科带教实习中的应用,评估其在临床教学中的应用价值。方法选取2014年6—12月同济咸宁医院80名肝胆外科的本科实习生,将学生随机分为每组40名的观察组和对照组。对照组实行常规的肝胆外科实习带教模式,观察组则在此基础上进行案例体验式教学,对比分析两种教学模式的临床教学效果。结果在实习期结束后对学生进行专业考核,可以发现观察组学生的各项考核成绩明显优于对照组,专业水平提升明显,差异有统计学意义（P〈0.05）。同时观察组学生对教学模式的满意度的反馈性评价结果也明显优于对照组,差异有统
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