【摘 要】
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兴趣是学习的驱动力。在赞可夫看来．激发学生的学习兴趣比让学生获得更高的分数要重要得多。对于中学语文教学来说．问与学是相互依存、相辅相成的。要想激发学生的学习兴趣，就必
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兴趣是学习的驱动力。在赞可夫看来．激发学生的学习兴趣比让学生获得更高的分数要重要得多。对于中学语文教学来说．问与学是相互依存、相辅相成的。要想激发学生的学习兴趣，就必须注重教学问题的设计．必须在如何提问上下工夫、动脑筋。如果教师所提问题恰当，前后联系，则会使学生对学习内容产生浓厚的兴趣．他们的思维能力也会得以促进；相反，如果问题设计不合理．则会影响学生思维的发展．甚至会使他们的思维变得懒惰。如在《老人与海》的教学中提出诸如文章是何种体裁、作者是谁等等．就属于无效提问．
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