我是个山村初中教师，众所周知，山村学校的教育环境相对落后，认真学习的学生不是很多，他们的见识比较少，学习基础也相对较差，尤其是数学基础相对薄弱。虽然数学这门学科的教师教得很辛苦，但是我们的学生却没有得到应有的发展。因此一直出现教学效率不高的现象。在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中，摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念，开拓创新，大面积提高教学质量。我从事数学教学多年了，我从以下几方面来谈谈我对提高数学课堂教学的几点看法：
　　1.教师要明确数学教学目标
　　教学目标是教学过程中教师和学生预期达到的学习结果和标准，它主宰着整个教学活动。在课堂教学中，教学目标的确定是一项重要的指标。要提高数学课堂教学质量，首先我们要明确每一堂数学课里的教学目标，对课堂教学中的每个内容，每个环节要做到心中有数，要根据教材内容和学生实际选择恰当的教学方法。教师只有深入钻研教材，确定好教学目标，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。如果提前不认真的钻研教材，明确课堂教学目标，那是绝对上不好课的。
　　2.要培养学生学习兴趣，提高课堂教学效率
　　初中数学是较为枯燥的一门学科，由于其高度的抽象性和逻辑的严谨性，使得数学成为学生学习困难的课程之一，农村初中的学生基本上都不喜欢学习数学，他们觉得学数学难，没有兴趣。这直接影响了教学质量的提高。要消除学生“没兴趣”的现象，在课堂上，教师要以富有的情感、生动形象的语言，点燃学生兴趣的火花，激起学生的学习热情，让学生感到教学内容生动有趣。
　　苏霍姆林斯基说：“兴趣是学习的最好老师，凡富有兴趣的东西都能引起学生的积极思维，使学生变得好学、乐学，是学生对学习数学需求的情绪表现。”兴趣是推动学生学习的内动力，是学生求知的重要途径，也是我们数学教师在教学中常用的重要方法。所以在数学课堂教学中我们教师能让学生集中精力听讲的同时并使其动手动脑，这就要求老师在课堂教学中能恰到好处的激发学生对学习数学的兴趣。学生如果对数学有浓厚的兴趣，就产生强烈的求知欲望，学生有了兴趣，他就会主动地学，学习效果将会得到很大的提高。
　　3.运用现代化教学手段是提高数学课堂教学效率的有效途径
　　在课堂教学中，学生的注意力都是有一定限度的，单一的教学方法或手段，学生很容易出现感官疲劳，注意力分散，这就要求我们精心组织课堂教学，采用多种教学手段，吸引学生的注意力。随着科学技术的飞速发展，利用多媒体技术辅助教学已成为当前一种有效的现代教学手段。对教师来说，掌握现代化的教学手段是很重要的。实践证明在数学课堂教学中，巧妙地利用电脑、电视、录音机、录像机，投影机等现代教学手段是提高课堂教学效率的重要手段。利用多种现代化教学手段进行教学是教育改革实践中的一种新探索，它能激发学生的学习兴趣；能减轻教师板书的工作量，通过现代化教学手段，可以有效突破教学的重难点；通过现代化网络平台，可以优化作业设计与家校交流；而且还能使学生的智力和非智力因素得到和谐的发展，综合素质得到进一步的提高。
　　4.要重视开展数学课外活动
　　数学教育的目标主要表现为使学生掌握知识和提高能力两方面。但是，要想高质量地实现教育目标，仅靠通常为完成教学进度而设置的课堂教学是不够的。教师必须重视开展多种数学课外活动。数学课外活动，是指课外时间里学生在教师指导下所进行的非必修内容的学习，他是课堂教学的补充和延续。
　　目前，在中学里面普遍开展的数学课外活动主要有三种形式：开展课外数学选修课，建立课外数学兴趣小组，创办学生的数学刊物、数学园地等。无论你采用哪种形式开展数学课外活动，它对于扩大学生的视野，调动学生的兴趣和爱好、激发学生的求知欲望和创造性、发展数学才能，有着积极的作用。