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结膜异物存留14年一例
【机 构】
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016000,乌海市中蒙医院眼科
【出 处】
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中华眼外伤职业眼病杂志
【发表日期】
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2001年23期
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文言文是中华文化的重要载体，也是学生陶冶情感，丰富内涵的重要载体。通过品鉴文言文作品能对学生艺术敏感力的培养起到一个潜移默化的熏陶。在语文新课程改革的形势下，文言文教学也面临着巨大的挑战，作为语文工作者，我们应该积极推进新教改的实施，既尊重合理的传统又注重教学的创新，以求找到文言文教学的最佳契合点。 文言文教学是初中语文教学的一大难点，投入多、收效微已为众多教者所共识。传统的文言文教学方法是
新课标对作文教学有明确的要求：“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由、有个性、有创意地表达，尽量减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”细细想想，我们作文教学与之存在巨大反差，让人忧虑。 本人这几年都当任高中语文理科教学工作，深切的看到高中生令人担忧的写作现状，深感作文教学的痛苦。 首先，学生对作文都是敬而远之