论文部分内容阅读
【摘 要】本文首先对新媒体的概念进行了梳理，结合新媒体时代背景，阐述了当代大学生思想政治教育工作所面临的挑战，并对新媒体条件下进一步强化大学生思想政治教育的发展进行探讨。如何发挥新媒体的优势，创新青年学生思想政治教育载体，有效地促进大学生思想政治工作的发展，已经成为高校思政工作者亟待解决的问题。
【关键词】新媒体；高校；思想政治教育；大学生；新特点
作为集网络优势与新媒体技术应用于一体的网络新媒体，它的迅猛发展和广泛应用已极大地改变了人们的生活模式、工作方式与思维模式；同时它也深刻地影响着人们的世界现、人生观和价值观。向来对新鲜事务敏感又易于接受的大学生对其钟爱有加，成为我国网络技术受益最早、最广、所受影响最深的群体之一，在这种背景下，大学生群体的思想动态也随之发生变化。为此我们必须认真地分析网络新媒体特征，了解和把握当代大学生发展特点，这是做好当代大学生思想政治教育的关键。
一、网络新媒体时代的特点
到现在为止，媒体的发展大概经历了精英媒体、大众媒体、个人媒体三个阶段。这三个阶段也分别代表这媒体发展的农业时代、工业时代和信息时代。现在互联网迅速发展，新媒体以个人为中心，已经走向了主流，其实以微博，博客最为典型。
由此看来，我认为，现在互联网络发展迅速，拥有以个人为中心的新媒体、利用新媒体的特点、特性而进行传播信息的当今时代即可称为新媒体时代。作为新媒体技术的一个环境因素，并且作为一种伴随着媒体的发生与发展而在不断发展、不断变化的新媒体时代，它拥有诸多特点。
（一）信息内容的丰富性
新媒体时代，新媒体承载和传播的信息流特别庞大，丰富性体现在在手机短信、微博微信平台这几个方面。从表现形式上看，有静态的文字信息和动态的画面信息、还有立体的声音信息等内容。从信息来源上看，有政府的官方正式通知、公告，集体或个人的合法官网等类型的合法信息；由上可见，新媒体时代信息内容是极其丰富的，这也是新媒体时代的一个显著特征。
（二）信息检索的便捷性
社会在进步，科技在发展，大家根据自己的需求，通过网络媒体可以检索到大量的信息，包括文本和非文本信息，还可以利用相关的软件对检索的信息快速的进行再利用，很大程度上方便了我们的学习和生活。
（三）信息形式的多样性
新媒体时代，有了更丰富的发展。社会的发展依托于科技的支撑，科技的快速发展，使得各种电子设备快速的更新换代。目前，手机打破了以往空间的限制，较之电脑更便于携带，沟通更便捷。通过短信，人们可以发送文字信息，语音，微信的流行更方便了手机的沟通。总之，在新媒体时代，以写信（纸质信件）、发电报等传递信息的方式已基本被取代，新媒体可以对各种信息进行多种方式的传送，而且其传播其形式也越来越复杂多样，也越来越适合当代人们的主流追求，越来越适应当今时代发展的需要。
（四）信息来源的隐蔽性
目前，网络成为人们生活中不可或缺的工具，手机的普及，以网络为基础的各种交流方式，如e—mail、微博、人人网等成为公众信息交流的平台。但，这些平台传播信息较为开放，人们可以隐身，甚至匿名，而有特殊目的的人甚至化名进行信息的编辑和发表，而达到自己的目的。因无法考证这些信息的确切出处，造成了信息的隐蔽性。新媒体时代信息来源的隐蔽性特点，为新媒体时代本身造成了负面影响。目前很多以手机短信、QQ消息形式的诈骗案家频繁发生，即是与网络信息来源的隐蔽性有着直接的关系。
（五）信息价值的多重性
以新媒体形式传播的信息，因为接受者不同，所以信息的价值会有较大的不同。对于不同受众的主体来说，有的信息没有任何意义，有的信息反而带来负面的影响。因此，同样的信息含量，仅仅因为其传播的途径，信息操纵者和接收者的个人价值观不同，就能使信息价值具有多重性，而这也是新媒体时代的一个显著特点。
二、新媒体技术的研究开发对于学生生活和学习形成的影响
调查总体上显示出了如下特点：接触时间早，上网时间长，信息获取重要通道，冷眼旁观多参与少，信息浏览较健康等五大特点。
具体阐述如下：大部分大学生在他的初中时期甚至小学时期就开始接触网络。随着经济的发展，家庭经济基础的厚实，电子产品迅速普及，几乎人手一3G手机，电子产品大范围普及为大学生使用新媒体技术奠定了物质基础，同时也使得学生接触新媒体的时间大大提前。新媒体是大学生获取信息的重要途径。对于自身从互联网获得信息，一半左右的学生会通过自己的综合判断来得出自己的想法，不是很简单的去相信网上的言论。依赖于用互联网来获取新闻等信息，只是鉴于互联网的信息的及时和信息检索的便捷。总体来说，几乎所有大学生每天均抽出时间在新媒体上获取信息，大学生日常生活中，受到新媒体的影响深远，新媒体对大学生的影响举足轻重。
三、新媒体时代怎样加强大学生思想教育
第一，思政工作者必须转变教育观念，了解新媒体的传播规律和特点，学会运用新媒体开展思政工作。他们厌烦了内容陈旧、形式枯燥、盛气凌人式的道德说教。渴求与教育者进行平等双向交流与对话。教育者要顺应时代的发展，努力创建一个能将培养目标内化为个体自觉意识的宽松和渚、自由有序的教育环境，利用网络技术消除法制与思想道德教育中成人化标准、理论化形式、课堂化模式的弊端，帮助大学生进行自我教育。
第二，组织丰富多彩的虚拟世界的校园活动，创新活动的内容和形式，吸引大学生的注意力，从而抢占虚拟世界的思想阵地。
第三，发挥新媒体的优势，延长思政工作手臂，拓展思政工作空问，改进思政教育手段。新媒体技術的竞争以注意力竞争为其显着特点。
第四，针对大学生的特点和新媒体技术的发展空间，充分利用新媒体优势解决学生思想问题和实际问题，同时我们还应注意到要发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我教育。
总之，新媒体时代的到来，给高校的思政工作带来了巨大冲击。我们只有紧紧把握时代的脉搏，充分认识并利用新媒体的优势，适应新媒体时代的新要求，更新教育观念，树立新媒体教育意识，掌握新媒体技术，使新媒体成为大学生思政教育的重要阵地。
【关键词】新媒体；高校；思想政治教育；大学生；新特点
作为集网络优势与新媒体技术应用于一体的网络新媒体，它的迅猛发展和广泛应用已极大地改变了人们的生活模式、工作方式与思维模式；同时它也深刻地影响着人们的世界现、人生观和价值观。向来对新鲜事务敏感又易于接受的大学生对其钟爱有加，成为我国网络技术受益最早、最广、所受影响最深的群体之一，在这种背景下，大学生群体的思想动态也随之发生变化。为此我们必须认真地分析网络新媒体特征，了解和把握当代大学生发展特点，这是做好当代大学生思想政治教育的关键。
一、网络新媒体时代的特点
到现在为止，媒体的发展大概经历了精英媒体、大众媒体、个人媒体三个阶段。这三个阶段也分别代表这媒体发展的农业时代、工业时代和信息时代。现在互联网迅速发展，新媒体以个人为中心，已经走向了主流，其实以微博，博客最为典型。
由此看来，我认为，现在互联网络发展迅速，拥有以个人为中心的新媒体、利用新媒体的特点、特性而进行传播信息的当今时代即可称为新媒体时代。作为新媒体技术的一个环境因素，并且作为一种伴随着媒体的发生与发展而在不断发展、不断变化的新媒体时代，它拥有诸多特点。
（一）信息内容的丰富性
新媒体时代，新媒体承载和传播的信息流特别庞大，丰富性体现在在手机短信、微博微信平台这几个方面。从表现形式上看，有静态的文字信息和动态的画面信息、还有立体的声音信息等内容。从信息来源上看，有政府的官方正式通知、公告，集体或个人的合法官网等类型的合法信息；由上可见，新媒体时代信息内容是极其丰富的，这也是新媒体时代的一个显著特征。
（二）信息检索的便捷性
社会在进步，科技在发展，大家根据自己的需求，通过网络媒体可以检索到大量的信息，包括文本和非文本信息，还可以利用相关的软件对检索的信息快速的进行再利用，很大程度上方便了我们的学习和生活。
（三）信息形式的多样性
新媒体时代，有了更丰富的发展。社会的发展依托于科技的支撑，科技的快速发展，使得各种电子设备快速的更新换代。目前，手机打破了以往空间的限制，较之电脑更便于携带，沟通更便捷。通过短信，人们可以发送文字信息，语音，微信的流行更方便了手机的沟通。总之，在新媒体时代，以写信（纸质信件）、发电报等传递信息的方式已基本被取代，新媒体可以对各种信息进行多种方式的传送，而且其传播其形式也越来越复杂多样，也越来越适合当代人们的主流追求，越来越适应当今时代发展的需要。
（四）信息来源的隐蔽性
目前，网络成为人们生活中不可或缺的工具，手机的普及，以网络为基础的各种交流方式，如e—mail、微博、人人网等成为公众信息交流的平台。但，这些平台传播信息较为开放，人们可以隐身，甚至匿名，而有特殊目的的人甚至化名进行信息的编辑和发表，而达到自己的目的。因无法考证这些信息的确切出处，造成了信息的隐蔽性。新媒体时代信息来源的隐蔽性特点，为新媒体时代本身造成了负面影响。目前很多以手机短信、QQ消息形式的诈骗案家频繁发生，即是与网络信息来源的隐蔽性有着直接的关系。
（五）信息价值的多重性
以新媒体形式传播的信息，因为接受者不同，所以信息的价值会有较大的不同。对于不同受众的主体来说，有的信息没有任何意义，有的信息反而带来负面的影响。因此，同样的信息含量，仅仅因为其传播的途径，信息操纵者和接收者的个人价值观不同，就能使信息价值具有多重性，而这也是新媒体时代的一个显著特点。
二、新媒体技术的研究开发对于学生生活和学习形成的影响
调查总体上显示出了如下特点：接触时间早，上网时间长，信息获取重要通道，冷眼旁观多参与少，信息浏览较健康等五大特点。
具体阐述如下：大部分大学生在他的初中时期甚至小学时期就开始接触网络。随着经济的发展，家庭经济基础的厚实，电子产品迅速普及，几乎人手一3G手机，电子产品大范围普及为大学生使用新媒体技术奠定了物质基础，同时也使得学生接触新媒体的时间大大提前。新媒体是大学生获取信息的重要途径。对于自身从互联网获得信息，一半左右的学生会通过自己的综合判断来得出自己的想法，不是很简单的去相信网上的言论。依赖于用互联网来获取新闻等信息，只是鉴于互联网的信息的及时和信息检索的便捷。总体来说，几乎所有大学生每天均抽出时间在新媒体上获取信息，大学生日常生活中，受到新媒体的影响深远，新媒体对大学生的影响举足轻重。
三、新媒体时代怎样加强大学生思想教育
第一，思政工作者必须转变教育观念，了解新媒体的传播规律和特点，学会运用新媒体开展思政工作。他们厌烦了内容陈旧、形式枯燥、盛气凌人式的道德说教。渴求与教育者进行平等双向交流与对话。教育者要顺应时代的发展，努力创建一个能将培养目标内化为个体自觉意识的宽松和渚、自由有序的教育环境，利用网络技术消除法制与思想道德教育中成人化标准、理论化形式、课堂化模式的弊端，帮助大学生进行自我教育。
第二，组织丰富多彩的虚拟世界的校园活动，创新活动的内容和形式，吸引大学生的注意力，从而抢占虚拟世界的思想阵地。
第三，发挥新媒体的优势，延长思政工作手臂，拓展思政工作空问，改进思政教育手段。新媒体技術的竞争以注意力竞争为其显着特点。
第四，针对大学生的特点和新媒体技术的发展空间，充分利用新媒体优势解决学生思想问题和实际问题，同时我们还应注意到要发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我教育。
总之，新媒体时代的到来，给高校的思政工作带来了巨大冲击。我们只有紧紧把握时代的脉搏，充分认识并利用新媒体的优势，适应新媒体时代的新要求，更新教育观念，树立新媒体教育意识，掌握新媒体技术，使新媒体成为大学生思政教育的重要阵地。