【摘 要】
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人才培养方案是学校组织和管理教育教学过程的主要依据,是学校对教育教学过程和教学质量进行监控和评价的基础性文件。在师范类专业认证背景下地方非师范本科院校英语师范人
【基金项目】
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江西省教育厅教改立项课题“新建地方本科院校英语专业卓越师范人才培养研究——以九江学院为例”（项目编号：JXJG-12-17-14）, 九江学院教改课题“九江学院英语专业卓越师范人才培养研究”（项目编号：jyzz12-02）研究成果
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人才培养方案是学校组织和管理教育教学过程的主要依据,是学校对教育教学过程和教学质量进行监控和评价的基础性文件。在师范类专业认证背景下地方非师范本科院校英语师范人才培养由于其自身的特点,在制定培养方案时,以培养＂英语好,教育强,口径宽＂的应用型师范人才为目标,构建以教育教学能力培养为主体,按基本素质模块、基础技能模块、语言技能模块、专业综合能力模块和专业能力拓展模块,循序渐进的课程体系,坚持＂多课程、少课时、小学分＂的课程设置原则,实行小学期制等手段化解这些难题,培养合格的师范人才。
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