论文部分内容阅读
【摘 要】学生良好的学习习惯不仅能够提高学生的学习效率，还能够使学生更好的感受到学科学习的乐趣，学生良好學习习惯的培养需要教师的指导。本文就如何有效培养高中学生的物理学习习惯展开论述，希望学生在养成良好的学习习惯的基础上更好的进行物理学科学习。
【关键词】高中物理 物理学习 学习习惯 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.010
培养学生良好的学习习惯应该从不同的角度出发，因为影响学生学习的因素是多种多样的，只有把握好各个环节的学习，学生的物理成绩才能得到有效提升。学生良好的学习习惯不仅能够提高学生的学习效率，还能够使学生更好的感受到学科学习的乐趣，学生良好学习习惯的培养需要教师的指导。本文就如何有效培养高中学生的物理学习习惯展开论述，希望学生在养成良好的学习习惯的基础上更好的进行物理学科学习。
一、提高物理教师培养学生良好的物理学习习惯的意识
学生良好学习习惯的养成，需要教师的引导，因此高中物理教师在培养学生良好的学习习惯的过程中发挥着十分重要的作用。为了使高中学生养成良好的物理学科学习习惯，首先应该提升教师培养学生良好学习习惯的意识与能力。现代教学要求教师要不断提升课堂教学的有效性，同时引导学生掌握有效的学习方法与技巧，来提升学生学习的有效性，教师往往将注意力主要集中于有效教学方法与学习方法的研究，而对学生良好学习习惯的培养却没有引起重视，因此在新时期的教学中，教师要将对学生良好学习习惯的培养作为提高学生学习效率的重要途径，并引起高度重视。
教师在具备了较强的培养学生良好学习习惯的意识的基础上，还要掌握有效培养学生良好学习习惯的方法与技巧，这样才能使学生真正养成良好的学习习惯。在实际的教学中本人发现，培养学生良好的物理学科学习习惯并非朝夕可就之事，学生良好学习习惯的形成是一个漫长的过程，因此教师应该对学生进行长时间的引导，同时对学生良好学习习惯的培养应该落实到教学的各个环节，因为每一个环节对课堂教学都会产生一定的影响，只有将对学生良好学习习惯的培养渗透到教学的每一环节，才能达到最终的培养目的。
二、培养学生在物理学科学习中良好的思考习惯
物理作为一门自然学科，同时又是一门推理性与逻辑性都很强的学科，学生想要学好物理这门学科，尤其是进入高中阶段，学生的物理学习难度有了进一步的提升，更要求学生能够在学习的过程中积极的进行思考。我们在日常的教学中经常会见到这种的情况，有些学生在物理学习的过程中努力的记忆定理、定义，花费大量的时间进行物理学习，然而成绩却并不理想，尤其在解决一些综合性问题的时候，更是困难重重。而有些学生在物理学科学习的过程中十分注重思考，在思考的过程中对学习的知识点进行归纳与总结，即使投入了较少的时间进行学习，也能够收到良好的学习效果。可见思考在学生物理学科学习中的重要性。
在实际的教学中能够培养学生良好物理思考习惯的方法也有很多种，例如教师在课堂教学的过程中可以采用启发式教学法，通过设置一些问题引导学生进行思考，能够有效提升学生的思考意识及提升学生的思考能力。当然为了使学生养成良好的思考习惯，教师应该使学生认识到进行思考的乐趣，使学生感受到思考的魅力，通过思考复杂的问题得以解决，这能够使学生产生一种成就感，学生的身心变得十分愉悦，自然学生对思考的兴趣就会越来越浓厚。通过高中物理课堂教学引导学生养成良好的思考习惯，不仅对学生的物理学科学习具有重要意义，而且对学生其他学科的学习也有重要意义。
三、培养学生形成将理论知识的学习与实际生活结合起来的习惯
物理是一门与实际生活联系十分密切的学科，学生在学习的过程中将物理知识点的学习与实际生活结合起来，不仅能够更好的帮助学生理解知识，而且能够提升学生运用所学习的知识解决实际问题的能力，同时对学生进行创新互动也有重要意义。那么教师该如何培养学生将理论知识的学习与实际生活结合起来的好习惯呢？
上文已经提到教师在培养学生良好的学习习惯方面发挥着重要作用，为了有效培养学生将物理知识点与实际生活结合起来的好习惯，教师在教学的过程中应该将理论知识的教学与实际生活结合起来，例如教师在讲解物理知识的时候，可以以实际生活中的例子为支撑进行讲解，这就使学生能够更好的理解知识点，同时也会使学生明白物理与实际生活之间存在着紧密的联系，并不是仅仅局限于实验室的一门科学。在教师的影响下，学生自然在学习的过程中能够更好的与实际生活结合起来，进而达到培养学生将理论知识的学习与实际生活结合起来的好习惯。
四、培养学生进行创新的好习惯
创新是物理这门自然学科的灵魂，教师在教学的过程中培养学生进行创新的好习惯，不仅对学生的物理知识点学习具有重要意义，对学生个人的发展也具有重要意义。从学生学科学习的角度来讲，创新能力有助于学生解决灵活多变的高中物理题目，进而达到提升学生的物理学科成绩的目的，同时物理作为一门自然学科，只有在不断的创新过程中才能得到更好的发展。高中学生作为物理学科的接班人，教师只有在高中阶段就注重培养学生的创新能力，才能使学生为物理学科的发展做出更大的贡献，进而更好的推动物理学科的进步。
从学生个人成长的角度来讲，现代社会对学生的创新能力提出了更高的要求，学生只有具备了较强的创新能力，才能在这个竞争激烈的社会有更好的发展空间。那么教师该如何培养高中学生良好的创新习惯呢？高中学生是一个具有很强可塑性，同时又具有较强自尊心的群体，教师可以通过赞扬的方式引导学生养成的创新习惯。例如学生在物理学科学习的过程中出现一些创新性的想法，教师不能对学生进行否定，应该对学生进行表扬，如果学生的想法切实可行，还要鼓励学生积极地去落实。尤其在学生取得一些创新性的成果时，教师更要对学生进行表扬，一方面激励学生个人更好的进行创新活动，另一方面对其他学生进行创新也是一种激励。在培养学生的创新习惯的过程中，需要教师投入更多的努力与精力。
本文对培养高中学生良好的物理学习习惯进行了阐述，介绍了几种有助于培养高中学生良好物理学习习惯的方法。教师要将对学生良好物理学习习惯的培养蕴含于实际的教学之中，把握好课堂教学的每一个环节，使学生养成良好的学习习惯，继而更好的促进学生的物理学科学习。
【关键词】高中物理 物理学习 学习习惯 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.010
培养学生良好的学习习惯应该从不同的角度出发，因为影响学生学习的因素是多种多样的，只有把握好各个环节的学习，学生的物理成绩才能得到有效提升。学生良好的学习习惯不仅能够提高学生的学习效率，还能够使学生更好的感受到学科学习的乐趣，学生良好学习习惯的培养需要教师的指导。本文就如何有效培养高中学生的物理学习习惯展开论述，希望学生在养成良好的学习习惯的基础上更好的进行物理学科学习。
一、提高物理教师培养学生良好的物理学习习惯的意识
学生良好学习习惯的养成，需要教师的引导，因此高中物理教师在培养学生良好的学习习惯的过程中发挥着十分重要的作用。为了使高中学生养成良好的物理学科学习习惯，首先应该提升教师培养学生良好学习习惯的意识与能力。现代教学要求教师要不断提升课堂教学的有效性，同时引导学生掌握有效的学习方法与技巧，来提升学生学习的有效性，教师往往将注意力主要集中于有效教学方法与学习方法的研究，而对学生良好学习习惯的培养却没有引起重视，因此在新时期的教学中，教师要将对学生良好学习习惯的培养作为提高学生学习效率的重要途径，并引起高度重视。
教师在具备了较强的培养学生良好学习习惯的意识的基础上，还要掌握有效培养学生良好学习习惯的方法与技巧，这样才能使学生真正养成良好的学习习惯。在实际的教学中本人发现，培养学生良好的物理学科学习习惯并非朝夕可就之事，学生良好学习习惯的形成是一个漫长的过程，因此教师应该对学生进行长时间的引导，同时对学生良好学习习惯的培养应该落实到教学的各个环节，因为每一个环节对课堂教学都会产生一定的影响，只有将对学生良好学习习惯的培养渗透到教学的每一环节，才能达到最终的培养目的。
二、培养学生在物理学科学习中良好的思考习惯
物理作为一门自然学科，同时又是一门推理性与逻辑性都很强的学科，学生想要学好物理这门学科，尤其是进入高中阶段，学生的物理学习难度有了进一步的提升，更要求学生能够在学习的过程中积极的进行思考。我们在日常的教学中经常会见到这种的情况，有些学生在物理学习的过程中努力的记忆定理、定义，花费大量的时间进行物理学习，然而成绩却并不理想，尤其在解决一些综合性问题的时候，更是困难重重。而有些学生在物理学科学习的过程中十分注重思考，在思考的过程中对学习的知识点进行归纳与总结，即使投入了较少的时间进行学习，也能够收到良好的学习效果。可见思考在学生物理学科学习中的重要性。
在实际的教学中能够培养学生良好物理思考习惯的方法也有很多种，例如教师在课堂教学的过程中可以采用启发式教学法，通过设置一些问题引导学生进行思考，能够有效提升学生的思考意识及提升学生的思考能力。当然为了使学生养成良好的思考习惯，教师应该使学生认识到进行思考的乐趣，使学生感受到思考的魅力，通过思考复杂的问题得以解决，这能够使学生产生一种成就感，学生的身心变得十分愉悦，自然学生对思考的兴趣就会越来越浓厚。通过高中物理课堂教学引导学生养成良好的思考习惯，不仅对学生的物理学科学习具有重要意义，而且对学生其他学科的学习也有重要意义。
三、培养学生形成将理论知识的学习与实际生活结合起来的习惯
物理是一门与实际生活联系十分密切的学科，学生在学习的过程中将物理知识点的学习与实际生活结合起来，不仅能够更好的帮助学生理解知识，而且能够提升学生运用所学习的知识解决实际问题的能力，同时对学生进行创新互动也有重要意义。那么教师该如何培养学生将理论知识的学习与实际生活结合起来的好习惯呢？
上文已经提到教师在培养学生良好的学习习惯方面发挥着重要作用，为了有效培养学生将物理知识点与实际生活结合起来的好习惯，教师在教学的过程中应该将理论知识的教学与实际生活结合起来，例如教师在讲解物理知识的时候，可以以实际生活中的例子为支撑进行讲解，这就使学生能够更好的理解知识点，同时也会使学生明白物理与实际生活之间存在着紧密的联系，并不是仅仅局限于实验室的一门科学。在教师的影响下，学生自然在学习的过程中能够更好的与实际生活结合起来，进而达到培养学生将理论知识的学习与实际生活结合起来的好习惯。
四、培养学生进行创新的好习惯
创新是物理这门自然学科的灵魂，教师在教学的过程中培养学生进行创新的好习惯，不仅对学生的物理知识点学习具有重要意义，对学生个人的发展也具有重要意义。从学生学科学习的角度来讲，创新能力有助于学生解决灵活多变的高中物理题目，进而达到提升学生的物理学科成绩的目的，同时物理作为一门自然学科，只有在不断的创新过程中才能得到更好的发展。高中学生作为物理学科的接班人，教师只有在高中阶段就注重培养学生的创新能力，才能使学生为物理学科的发展做出更大的贡献，进而更好的推动物理学科的进步。
从学生个人成长的角度来讲，现代社会对学生的创新能力提出了更高的要求，学生只有具备了较强的创新能力，才能在这个竞争激烈的社会有更好的发展空间。那么教师该如何培养高中学生良好的创新习惯呢？高中学生是一个具有很强可塑性，同时又具有较强自尊心的群体，教师可以通过赞扬的方式引导学生养成的创新习惯。例如学生在物理学科学习的过程中出现一些创新性的想法，教师不能对学生进行否定，应该对学生进行表扬，如果学生的想法切实可行，还要鼓励学生积极地去落实。尤其在学生取得一些创新性的成果时，教师更要对学生进行表扬，一方面激励学生个人更好的进行创新活动，另一方面对其他学生进行创新也是一种激励。在培养学生的创新习惯的过程中，需要教师投入更多的努力与精力。
本文对培养高中学生良好的物理学习习惯进行了阐述，介绍了几种有助于培养高中学生良好物理学习习惯的方法。教师要将对学生良好物理学习习惯的培养蕴含于实际的教学之中，把握好课堂教学的每一个环节，使学生养成良好的学习习惯，继而更好的促进学生的物理学科学习。