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分层次教学模式是在承认学生的个性差异的前提下，以学生为主体，有区别地制定出教学目标和教学内容，提出相应的教学要求，使学生在最适合自己的学习环境中得到最大提高的教学模式；数学建模思想更新了数学教育教学理念，给高等数学课程体系、教学内容带来变革，给数学教学方法教学手段带来创新，是素质教育在数学教学上的体现。本文将就如何将二者有机结合作一研究，从而有效激发学生学习数学的热情，提升高职学生的创新能力和综合素质。