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教学活动是一个混沌系统,任何既有的"普遍规则"都难以把握,需要以教学智慧去应对。教师的教学智慧是教师面临复杂的教学实际情境时,出于正当的目的,恰当地运用知识解决问题的心智综合素质。它使教师获得更大的专业自主权,进而从日常教学繁杂、枯燥中抽身出来,进入诗意的生活状态。
教学智慧:教师专业发展的伦理
【摘 要】
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教学活动是一个混沌系统,任何既有的"普遍规则"都难以把握,需要以教学智慧去应对。教师的教学智慧是教师面临复杂的教学实际情境时,出于正当的目的,恰当地运用知识解决问题的
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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江苏社会科学
【发表日期】
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2010年S1期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划重点课题(B—b/2009/02/013):《小学数学教师教学智慧研究》阶段性研究成果
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