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前不久,我听了_堂数学研究课。课堂上,教师提出问题。学生纷纷举起手,其中不乏精彩的回答。课后,学生们的表现也得到了听课教师的好评。学生积极性高,本是好事。但我细一思量,却有另外一种担忧:小手如林,是教师的问题过于简单?还是因为这是研究课,学生为配合而造成的课堂“虚假繁荣”?
自然的,就是生态的
【摘 要】
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前不久,我听了_堂数学研究课。课堂上,教师提出问题。学生纷纷举起手,其中不乏精彩的回答。课后,学生们的表现也得到了听课教师的好评。学生积极性高,本是好事。但我细一思量
【机 构】
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眉山市东坡区苏南小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2019年36期
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