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思想道德修养与法律基础课作为高职院校思想政治理论课的入门课程,承担着对大学生进行思想政治教育的重任。但由于该课程教学内容理论性较强,忽视了高职学生个性特点等原因,导致教学实效性不强。为改变这一现状,本文拟从推行课堂教学改革、落实课程实践环节、创新课程考核方式等几方面来探讨提高思想道德修养与法律基础课程教学实效性的路径。