【摘 要】
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本文试以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿》为理论视角来观照现代语文教育。论文从三个维度对语文学习特点作了深入考察，以此为基点从三个向度展开了对现代语文教育的目标
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本文试以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿》为理论视角来观照现代语文教育。论文从三个维度对语文学习特点作了深入考察，以此为基点从三个向度展开了对现代语文教育的目标定位和价值追求的理论探讨，进而初步构建了以“能力为核心，发展为主线，人格为目标”的现代语文教育模式，并对这一模式的操作实践提出了一些策略性的意见与建议。
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