【摘 要】
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<正>在长期的化学教学中,如果说化学史知识常常被轻描淡写,那么物质俗名的教学就是被打入"冷宫",甚至是漠视的程度。在新课改的背景下,化学史作为人文教育的一部分渐渐受到教
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<正>在长期的化学教学中,如果说化学史知识常常被轻描淡写,那么物质俗名的教学就是被打入"冷宫",甚至是漠视的程度。在新课改的背景下,化学史作为人文教育的一部分渐渐受到教师的重视,很多化学教师精心准备、演绎出许多丰富的内容,为化学课堂增添了风采,提高了学生学习化学的兴趣,培育了学科素养。化学史多而零碎,而用俗名为线索串起化学知识不失为一种较为明智的方法。物质俗名来源广泛、复杂,很多都是约定俗成,缺乏相应的文献参考资料,很难知其所以然;长期
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