高峡平湖，长桥横空，华厦映波，草绿峰青。美丽长江之滨的重庆市万州区红光小学，宛若三峡平湖中的一朵奇葩，绽放着绚丽的光彩。近年来，红光小学坚持“让每个红光人主动和谐地发展”的办学理念，实施“自我教育、自能学习、自主发展”的“三自”特色教育，打造特色教育品牌，学校先后获得“全国教育系统先进集体”“中国当代特色学校”“重庆市首批示范小学”等荣誉。校长谢定来用爱书写教育情怀，用钻凝聚教育智慧，用干孕育教育硕果，春华秋实，默默躬耕，实现了他智慧求索的教育人生。
　　用爱书写教育情怀
　　2003年，谢定来走上主持学校工作的管理岗位。10余年来，他深深感受到教育是一种温暖的抚爱，是一颗纯洁的心灵对另一颗心灵的传递。学校一青年教师的妻子查出患了脑肿瘤，必须立即手术，高昂的医药费对本不富裕的家庭雪上加霜。作为学校领导，谢定来不仅自己多次捐款，还发动全校教职工捐款，帮助该教师的妻子顺利进行了大手术。课余，谢定来找这位教师谈心，帮他减压，并让他实行弹性上班制度，为其工作之余照顾妻子提供方便。后来，学校推行人性化的上班制度，为全体教师创造宽松、和谐的氛围，为教师教学之余解决后顾之忧提供了方便。
　　学校先后修订完善了各项制度，刚性的制度揉入人性的关怀，这就是谢定来的管理“高招”。他认为，爱心是提升学校管理功力的法宝。为了丰富退休教师精神生活，学校工会为退休教师设立活动室。为了让就读于红光小学的区福利院孤儿过年也能穿上新衣，他将自己年终获得的700元奖金全花在这些孩子们身上。人性的关怀感动着师生，父亲般的关爱温暖着孩子童年，使他们明白了感恩。教师“敬业、专业、兴业”，学生“勤学、乐学、博学”在学校蔚然成风，学校教育教学质量因此位于万州小学前列，示范引领作用已辐射周边区县。
　　“教师点菜，校长下厨”
　　“一个好校长，就是一所好的学校。”2004年，已年过40的谢定来，带头参加成人高考。在他的带动下，学校一大批青年教师主动加入大学本科学习，促进了教师文化素质的提高。他先后参加国家级、市级培训，清华大学、北京师范大学、中央教科所都留下了他求知的足迹。他把外出学到的先进教育思想、方法与学校实际结合，创建“三自教育特色”学校，从学校文化、教育管理、教学研究等方面整体规划学校发展蓝图，提出打造“三自教育品牌”、构建“自能卓越课堂”，促进全体师生主动和谐发展。
　　火车跑得快，全靠车头带。要求教师做到的，谢定来自己率先做到。“教师点菜，校长下厨”成为红光小学的佳话，作为一校之长，谢定来每期为老师们上示范课，解决教学困惑，接受大家的“评头论足”，这一举动开了万州先河。他扎根教学第一线，默默躬耕，形成了自己“朴实、扎实、自然”的教学风格。“课伊始，趣已生;课进行、趣正浓;课结束、趣犹存。”充满生命活力的课堂，是他无私奉献的阵地。年过半百仍坚持课堂第一线，执教的《三位数乘两位数》（录像课）获得重庆市二等奖。在谢定来的带领下，学校教研风气浓厚，“魅力课堂”“行动研究”等教研课等得到上级的高度评价，推动了教师的专业成长。近年来，在市、区赛课（录像课）中，学校教师获奖达23人次。
　　“校长能够走多远，就能带教师走多远;教师能够走多远，就能带学生走得更远。”这是谢定来的口头禅。他常说管理者应该走下“指挥塔”，融入教师群体之中，在学校管理中力行“三到”：到教学一线去，到教育问题中去，到教师心中去。正是在这样的共识下，红光小学的校本教研从问题中来，又回到问题中去;为问题而来，为问题而去;为有效而来，为有效而去。始终把自由宽松的学术氛围、主动发展的学校环境作为教学研究追求的目标。谢定来先后主持了1个联合国教科文组织子课题，2个国家级课题，5个市级课题，1个国家级子课题，这些课题全部结题并获国家、市级奖，其中，“三自教育特色学校建设研究”获得市政府一等奖。他撰写论文60余篇，分别在《中国教育学刊》《人民教育》等刊物发表，主编《寄宿生活教育》《小学生综合性学习实践与研究》《三自教育理论与实践》《三自教育特色学校文化建设》《小学数学自能学习实施策略》等，由重庆出版社、三峡出版社、西藏人民出版社、中国文联出版社、长江出版社出版。编写的教辅资料由西南师范大学出版社出版，主编内刊《万州小学数学》4期免费赠送全区小学数学教师阅读，主编校本教材《综合性学习》《小学生日常行为规范》受到师生欢迎。教育科研促进了教师专业成长。学校现有重庆市特级教师1人、骨干教师13人，万州区学术和技术带头人、骨干教师16人。
　　一花独放不是春，百花争艳春满园。谢定来积极倡导德育新理念，建构教育网络，拓展德育空间。以“不上讲台亦为师”，要求学校后勤工作人员也要重视家校联系，加强家访的组织管理，定期召开家长会。同时，他还积极整合教育资源，发挥校外辅导员、家长委员会、德育基地的作用，为学生成长营造良好的社会环境。
　　勇创佳绩的“红光”精神
　　谢定来说：“一切难题，只有在实干中才能破解;一切机遇，只有在实干中才能把握;一切愿景，只有在实干中才能实现。以实干精神办学，将学校办成学生向往、家长放心、社会满意的现代化学校。”红光小学在摸索中前行，逐步形成了自己的办学特色。近年来，学校践行“艰苦奋斗、团结奉献、勇创佳绩”的红光精神，形成一种无形的力量，已深入全体教职工的主体意识，产生出不断创新的潜能，使学校步入良性发展的轨道;让每个红光人主动和谐发展的办学理念，以“自我教育，立德为先”为突破口，“自能学习，学会学习”为核心，实现二者有机整合，促进师生主动和谐地发展;充满人性化、与时俱进的精细管理，变“人治”为“法治”，在管理中引入“心本管理”原理，把制度管理和人本管理相结合;实行自能学习课堂模式，让学生有浓厚学习兴趣，用合适的方法学习，形成良好学习习惯，提高学习能力，主动获取知识，提升能力，综合素养协调发展，为终身学习奠定基础;以狠抓教育教学质量为中心，实施素质教育，加强学生德育，深化课程改革，提升教学质量;充分发挥示范小学的引领作用，学校主动与长滩、龙驹、恒河民族小学等学校结成对子，派优秀教师送课下乡，互派教师、行政人员交流学习，努力实现教育的均衡发展。
　　谢定来主持工作以来，红光小学实现了高起点、高水平、高速度发展，先后获得“全国教育系统先进集体”“中国当代特色学校”“全国书法写字教育先进集体”“全国学校先进图书馆”“全国百佳校园电视台”“重庆市优秀红旗大队”“重庆市优秀家长学校”等荣誉称号。红光小学的办学事迹和成功经验被《人民日报》《今日教育》等报刊和中央电视台、香港凤凰电视台报道，被誉为“三峡移民第一校”“三峡奇葩”。
　　搭建平台，孕育“名师”
　　2012年12月，谢定来名师工作室成立。全区11名怀揣教育理想的小学数学骨干教师聚到一起，成为集教学、科研、培训等职能于一体的教师学习共同体。工作室成立以来，谢定来带领工作室成员一起听课、上课、评课、讨论，在全区小学数学教师全员培训先后主讲14次，上示范课16次;编辑内刊《万州小学数学》4期免费赠送全区小学;创建网站《万州小学数学》，为全区小学数学教师搭建交流平台;专著《小学数学自能学习实施策略》《小学数学自能课堂典型案例评析》已由长江出版社出版，充分彰显名师工作室的示范引领作用。在谢定来的带动下，研修教师业务提升迅速，成果丰硕。两年来，工作室成员参加重庆赛课（录像课）获得一等奖3人次、二等奖3人次、三等奖1人次;发表教育教学论文40余篇;研修教师分别获得“重庆市农村小学数学学科带头人”“重庆市学科教学名师”“重庆市小学数学骨干教师”“万州区小学数学学科带头人”称号;有1人进入重庆市教师教育专家库，3人取得“中小学高级教师”资格。
　　教育无小事，处处皆育人。谢定来为教育倾注了一腔热血，一篇篇经验文章，彰显出他深厚的教育智慧，一份份教育教学奖证，记载着他自强不息的奋斗历程。他说，教育人如不老的常青树，扎根沃土，朴实无华，无悔于一生。