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随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的高中地理教学越来越重视地理核心素养的培养及发展,基于地理核心素养视域下开展高中地理课堂教学能转变传统的教学模式,优化课堂教学环节,提高学生的自主学习能力及综合素质,促进高中地理课堂教学水平的提高。为了分析基于地理核心素养视域下的高中地理课堂教学策略,针对地理核心素养的教学意义进行了分析及探究。