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过程性评价是教学过程中主体和客体的互动与整合,旨在关注教学过程中学生知识的获得。过程性评价的最终目的是为教学的顺利开展服务,而让作为教学主体的学生在地理学科教学中对地理学科产生兴趣,并主动获得知识,这是达成教学目标的关键所在。
以知识获得为准的初中地理过程性评价思考
【摘 要】
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过程性评价是教学过程中主体和客体的互动与整合,旨在关注教学过程中学生知识的获得。过程性评价的最终目的是为教学的顺利开展服务,而让作为教学主体的学生在地理学科教学中
【机 构】
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新疆乌鲁木齐市新疆师范大学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2015年07期
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