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摘 要：本文首先阐述了以人为本理念在高专院校管理中的重要性，其次分析了以人为本理念在高专院校图书馆管理中的应用。
关键词：以人为本；图书馆管理；具体应用
一、以人为本理念在高专院校图书馆管理中的重要性
1.有利于提高高专院校的图书馆管理水平。在高专院校图书馆的发展中，学生是阅读的主体，因此学生的主观阅读体验更加重要，以人为本管理理念的出现，让学生更加热爱去图书馆阅读。图书馆要处处体现人性化的管理，注重学生的阅读体验和学生的阅读要求，让学生在阅读中汲取知识，更加支持图书馆管理工作，图书馆管理人员在管理过程中也会更加得心应手。图书馆的管理水平在和谐的氛围中得到极大的提升。
2.有利于培养优秀的人才。图书馆以人为本的管理不仅可以培养更高素质的管理人才，更主要的是通过管理理念的更新，让学生更加喜爱去图书馆阅读。学生在阅读的同时学习更多的知识，丰富自己的情感，提高自己的专业水平，为培养更加高素质的人才作出贡献。
3.为高专院校发展提供动力支持。高专院校要发展，图书馆是主要阵地。图书馆的发展和图书馆文化的进步，能让学生和教师的整体素质得到提升。图书馆管理理念的更新让图书馆吸引了更多的学生和教师参与管理，在图书馆中进行阅读和体验，让高专院校的学校文化得到发展，为高专院校的发展注入了活力，为高专院校整体实力的提升提供了基础保障。
二、以人为本理念在高专院校图书馆管理中的应用
1.树立以人为本的管理理念。树立以人为本的图书馆管理理念在图书馆管理中十分重要。一是图书馆作为管理理念落实的主体，需要对以人为本理念进行必要的宣传，在图书馆内部进行必要的教育，在高专院校员工内部达成对图书馆以人为本管理理念的共识，注重工作人员主观能动性的发挥，注重人员素质的教育。二是新闻媒体也要充分发挥舆论导向的作用，通过新闻报道的方式让让人们意识到图书馆管理中存在的问题，以人为本理念的重要性，对以人为本的理念进行必要的宣传和报道，在全社会达成对图书馆人本理念的构建的共识。三是社会各界也要充分行动起来，发挥主人翁的作用，对图书馆的管理建言献策，主动为高专院校图书馆管理贡献自己的力量。
2.为不同读者提供个性化服务。高校图书馆的阅读主体是学生和教师，因此要根据他们的个性需求制订不同的服务。一是要制订符合教师阅读需求的借阅制度和人本服务，让教师在图书馆中能够借阅到对自己的授课有利的图书。二是要制订符合自习学生的服务制度，让参加考试的学生能够在图书馆中找到适合自习的空间，为自习的学生提供安静的自习环境。三是为在图书馆阅读的学生提供充足的阅读资料、报刊、杂志、书籍，要进行必要的更新，以满足不同个体的阅读需求。
3.实施人性化的绩效考核方法。高专院校的图书馆管理在以人为本理念的指导下要注重人性化的绩效考核方法。对于高校图书馆的管理人员，更加注重服务意识的提高，对于绩效的考核要和以人为本的服务理念挂钩。一是绩效考核注重人的服务品质的考核，为服务理念好、服务水平高的人员进行必要的考核加分，保证人性化的管理落实。二是重新出台绩效考核制度，让绩效更好地体现以人为本理念。
4.实施民主化管理。高专院校的民主化管理不仅需要必要的民主参与还需要必要的民主环境。一要提高高专院校图书馆管理的民主参与积极性，让教师和学生参与到图书馆的日常管理中来。二要营造民主管理的氛围，让学生和教师在高专院校的管理中体会到民主管理的热情，管理者要实现学校图书馆的民主化转变，为图书馆提供更加民主的管理环境。
5.建立健全以人为本的图书馆管理制度。以人为本不仅仅是图书馆管理的软制度，还要成为图书馆的硬性规定，才有利于图书馆的管理工作的落实。一是根据图书馆的管理现状进行充分的调研，对我国高专院校图书馆的管理进行必要分析的基础上制定出符合图书馆管理实际的制度，在制度的制定过程中更加注重以人为本理念的发展，注重人的主观能动性的发挥。二是借鉴学习国外的先进管理经验，积极向国外的图书馆学习，在学习的同时充分考虑我国高专院校的发展实际，根据现实需要制订可行性強的制度。三是图书馆管理制度的制订要兼顾理论性和实践性，让制度制订更加科学，在制度制订的过程中充分征询专家学者的意见，保证管理制度的科学性，保证人本理念的持续发展。
总之，以人为本是科学发展观的重要内容，对以人为本理念的应用有利于图书馆管理重新焕发生机和活力，在发展的过程中注重人的主观能动性的发挥，让我国的图书馆发展找到新的出路，为我国的图书馆管理注入新的生机和活力，保证我国的图书馆在发展中紧跟时代的步伐，引领纸质阅读的新风尚。以人为本理念是高专院校图书馆现代化管理的契机，在管理的过程中注重宣传、人员素质的提高以及制度的健全，就会让我国的图书馆重新焕发生机和活力。
参考文献：
[1]夏梦梦，朱家奇.以人为本的图书馆管理与服务[J].高校图书管理论坛，2012，24（3）：16-18.
[2]王少萍.试论以人为本的图书馆管理理念[J].高校图书管理论坛，2013，12（2）：10-12.
关键词：以人为本；图书馆管理；具体应用
一、以人为本理念在高专院校图书馆管理中的重要性
1.有利于提高高专院校的图书馆管理水平。在高专院校图书馆的发展中，学生是阅读的主体，因此学生的主观阅读体验更加重要，以人为本管理理念的出现，让学生更加热爱去图书馆阅读。图书馆要处处体现人性化的管理，注重学生的阅读体验和学生的阅读要求，让学生在阅读中汲取知识，更加支持图书馆管理工作，图书馆管理人员在管理过程中也会更加得心应手。图书馆的管理水平在和谐的氛围中得到极大的提升。
2.有利于培养优秀的人才。图书馆以人为本的管理不仅可以培养更高素质的管理人才，更主要的是通过管理理念的更新，让学生更加喜爱去图书馆阅读。学生在阅读的同时学习更多的知识，丰富自己的情感，提高自己的专业水平，为培养更加高素质的人才作出贡献。
3.为高专院校发展提供动力支持。高专院校要发展，图书馆是主要阵地。图书馆的发展和图书馆文化的进步，能让学生和教师的整体素质得到提升。图书馆管理理念的更新让图书馆吸引了更多的学生和教师参与管理，在图书馆中进行阅读和体验，让高专院校的学校文化得到发展，为高专院校的发展注入了活力，为高专院校整体实力的提升提供了基础保障。
二、以人为本理念在高专院校图书馆管理中的应用
1.树立以人为本的管理理念。树立以人为本的图书馆管理理念在图书馆管理中十分重要。一是图书馆作为管理理念落实的主体，需要对以人为本理念进行必要的宣传，在图书馆内部进行必要的教育，在高专院校员工内部达成对图书馆以人为本管理理念的共识，注重工作人员主观能动性的发挥，注重人员素质的教育。二是新闻媒体也要充分发挥舆论导向的作用，通过新闻报道的方式让让人们意识到图书馆管理中存在的问题，以人为本理念的重要性，对以人为本的理念进行必要的宣传和报道，在全社会达成对图书馆人本理念的构建的共识。三是社会各界也要充分行动起来，发挥主人翁的作用，对图书馆的管理建言献策，主动为高专院校图书馆管理贡献自己的力量。
2.为不同读者提供个性化服务。高校图书馆的阅读主体是学生和教师，因此要根据他们的个性需求制订不同的服务。一是要制订符合教师阅读需求的借阅制度和人本服务，让教师在图书馆中能够借阅到对自己的授课有利的图书。二是要制订符合自习学生的服务制度，让参加考试的学生能够在图书馆中找到适合自习的空间，为自习的学生提供安静的自习环境。三是为在图书馆阅读的学生提供充足的阅读资料、报刊、杂志、书籍，要进行必要的更新，以满足不同个体的阅读需求。
3.实施人性化的绩效考核方法。高专院校的图书馆管理在以人为本理念的指导下要注重人性化的绩效考核方法。对于高校图书馆的管理人员，更加注重服务意识的提高，对于绩效的考核要和以人为本的服务理念挂钩。一是绩效考核注重人的服务品质的考核，为服务理念好、服务水平高的人员进行必要的考核加分，保证人性化的管理落实。二是重新出台绩效考核制度，让绩效更好地体现以人为本理念。
4.实施民主化管理。高专院校的民主化管理不仅需要必要的民主参与还需要必要的民主环境。一要提高高专院校图书馆管理的民主参与积极性，让教师和学生参与到图书馆的日常管理中来。二要营造民主管理的氛围，让学生和教师在高专院校的管理中体会到民主管理的热情，管理者要实现学校图书馆的民主化转变，为图书馆提供更加民主的管理环境。
5.建立健全以人为本的图书馆管理制度。以人为本不仅仅是图书馆管理的软制度，还要成为图书馆的硬性规定，才有利于图书馆的管理工作的落实。一是根据图书馆的管理现状进行充分的调研，对我国高专院校图书馆的管理进行必要分析的基础上制定出符合图书馆管理实际的制度，在制度的制定过程中更加注重以人为本理念的发展，注重人的主观能动性的发挥。二是借鉴学习国外的先进管理经验，积极向国外的图书馆学习，在学习的同时充分考虑我国高专院校的发展实际，根据现实需要制订可行性強的制度。三是图书馆管理制度的制订要兼顾理论性和实践性，让制度制订更加科学，在制度制订的过程中充分征询专家学者的意见，保证管理制度的科学性，保证人本理念的持续发展。
总之，以人为本是科学发展观的重要内容，对以人为本理念的应用有利于图书馆管理重新焕发生机和活力，在发展的过程中注重人的主观能动性的发挥，让我国的图书馆发展找到新的出路，为我国的图书馆管理注入新的生机和活力，保证我国的图书馆在发展中紧跟时代的步伐，引领纸质阅读的新风尚。以人为本理念是高专院校图书馆现代化管理的契机，在管理的过程中注重宣传、人员素质的提高以及制度的健全，就会让我国的图书馆重新焕发生机和活力。
参考文献：
[1]夏梦梦，朱家奇.以人为本的图书馆管理与服务[J].高校图书管理论坛，2012，24（3）：16-18.
[2]王少萍.试论以人为本的图书馆管理理念[J].高校图书管理论坛，2013，12（2）：10-12.