【摘 要】
：
为提升环境工程基础课程教学质量,基于混合式教学模式的优势,探讨了环境工程基础课程混合式教学模式改革策略:做好混合式教学设计,线下开展问题导向型教学,完善线上资源建设,优化教学内容,做好效果评价,将便利丰富的线上教学与参与度高、互动性好的线下教学有机融合起来,进而增加环境工程基础教学的广度与深度,进一步提升教学质量。
论文部分内容阅读
为提升环境工程基础课程教学质量,基于混合式教学模式的优势,探讨了环境工程基础课程混合式教学模式改革策略:做好混合式教学设计,线下开展问题导向型教学,完善线上资源建设,优化教学内容,做好效果评价,将便利丰富的线上教学与参与度高、互动性好的线下教学有机融合起来,进而增加环境工程基础教学的广度与深度,进一步提升教学质量。
其他文献
知识分享是教师合作的基本表现形式,然而当代教师合作的知识分享存在教师群体知识分享行为造成收益的不确定性,教师的联结差异带来了知识分享的人际障碍,教师合作的组织方式及知识分享的话语权依赖等困境,需要学校构建知识分享的长效机制、补偿策略与"学术保护区";夯实教师成员知识分享、合作共赢的价值理念和心理基础,以教师人际信任推动知识分享的多样化角色和关系定位,解除联结差异对教师合作的影响;通过确立正式与非正
汽车的转向性能主要由车轮转向半径所决定，为提升汽车转向性能，提出了一种基于行星轮系的汽车转向机构——行星齿轮转向桥。该转向桥利用轴转向代替传统的轮转向，达到减小汽车转向半径的目的。利用相关性能指标对比分析了轴转向与轮转向的转向性能。同时对行星齿轮转向桥进行结构与参数设计，并利用ANSYS对转向桥相关部件进行静力学分析，探究其结构可靠性。最后利用MATLAB进行动态分析，对转向桥理论研究进行结果验证
对于央行来讲,会计核算有着非常重要的作用。为了更好地做好会计核算工作,文中从基层央行实际情况出发,对加强基层央行会计核算管理进行了探讨。
合作学习对教师专业发展有积极作用,话语是教师合作学习过程中必不可少的要素之一.以"三角形重心"的教学知识为例,结合内容分析与时间序列分析两种方法,对教师通过合作学习所分享或更新的知识以及在这一过程中的话语线索进行分析.分析材料包括两个部分:一是教师在进行合作学习前后写的课堂录像观察反馈报告,二是在合作学习中讨论的话语.结果表明,合作学习能帮助教师对三角形重心的教学知识产生新的理解,研究还揭示了教师
近年来,随着幼儿教育事业的蓬勃发展,公办幼儿园和民办幼儿园的竞争也越发激烈,民办幼儿园要想在竞争中占据一席之地,首先要提升自身的市场竞争力,也就是提升自身的教学质量。幼儿园教育的主力军是幼儿教师,要想提高幼儿园教学的质量,管理层就必须从幼儿园教师团队管理做起,提升幼儿园教师队伍的教学专业水准,提升幼儿园教师的责任感和使命感,优化幼儿园教师管理机制,建立合理的激励机制,鼓励幼儿园教师在教学中积极创新
从技术表层的“媒体混合”走向了深度嵌入的“全面混合”,教师工作坊的发展完善与广泛应用标志着“互联网+教师培训”已经从一种新技术演变为一种新形态。梳理了教师工作坊形成发展的历程，剖析了它的本质特征与内涵要求，并以H省“国培计划”一个省级教师工作坊为例，从管理机制、主题确定、活动开展、考核评价等方面提出了工作坊线上线下一体化设计与实施的策略与方法。指出教师工作坊研修结合了传统集中培训与网络培训的优势，
在全球范围内,教师合作逐渐成为促进教师专业发展、改进学生学业和提升学校效能的重要途径。基于46篇量化研究文献,首先,运用元分析方法估计教师合作对学生学业成就影响的综合效应,研究证实存在显著的中等偏小水平的效应规模。其次,采用亚组间的固定效应模型,检验了目标文献的研究特征对综合效应的调节效果,研究表明,在客观因素层面,目标文献研究对象的学段和合作形式具有显著的调节效果;在主观因素层面,研究者统计分析
目的 探讨急性缺血性脑卒中急诊急救中国专家共识在临床应用中的实施效果。方法 选取2016年7月—2018年7月（组1）与2018年8月—2020年8月（组2）“急性缺血性脑卒中急诊急救中国专家共识（2018版）”出台前后各2年在急诊首次就诊的急性缺血性脑卒中患者为研究对象，采用自制调查表以发放问卷的形式进行调查。对比二组中患者及家属的急性缺血性脑卒中的认知度、对卒中早期识别率、拨打电话人数、溶栓知
合作素养被视为21世纪5C核心素养之一,学会合作是学生走向未来社会的必备能力。课程改革的深化使教师文化成为当前教育研究的一种价值追求,研究教师文化对学生行为的影响不仅具有教育实践意义而且对营造良好师生关系具备理论指导作用。文章通过对南昌市某著名小学的田野调查,基于教师合作文化对学生合作行为存在正向影响的基本假设,从教师文化因素分析学生行为。研究发现:教师合作文化对学生合作行为的影响实质是对合作素养