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高中化学实验课程具有极强的专业性和实践操作性,而化学学科中包含了大量的复杂且抽象性知识内容,很多学生在实际的学习过程中,很容易丧失学习自信心,导致很大一部分学生跟不上教学进度,那么随着信息化教学技术的普遍应用,化学教师可以通过将信息化教学技术引入到化学实验教学实践中,利用信息化教学技术,有效创新和优化化学实验教学模式,激发学生的化学思维,从而最大化地改善高中阶段学生化学学科的学习效果.本文基于信息化教学技术微课短视频模式在高中化学实验教学中的实践应用策略进行了分析和研究.