【摘 要】
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基于王寅的认知世界与Lakoff的理想化认知模型,结合语用预设的表现方式预设触发语,作者提出了从认知世界的视角分析语用预设的语篇隐性连贯功能。本文以大学英语四级的听力短
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基于王寅的认知世界与Lakoff的理想化认知模型,结合语用预设的表现方式预设触发语,作者提出了从认知世界的视角分析语用预设的语篇隐性连贯功能。本文以大学英语四级的听力短对话为例,阐述听话者理解语篇时,可以凭借语用预设的触发语,通过激活相关的认知世界,省略和补偿缺省的相关信息,构建心智上的整体认知世界,更轻松地获得连贯的语篇。
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