【摘 要】
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目的研究CBL教学法在外科护理学教学中的使用效果。方法从我校2011级护理本科生中选取250名学生作为本次研究对象,利用计算机表法将参与研究的250名护理本科生分成两组,即参
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目的研究CBL教学法在外科护理学教学中的使用效果。方法从我校2011级护理本科生中选取250名学生作为本次研究对象,利用计算机表法将参与研究的250名护理本科生分成两组,即参照组(n=125)与研究组(n=125),对参照组学生采用传统教学法进行教学,对研究组学生采用CBL教学法进行教学,采用考试结合问卷调查的方式对教学效果加以评价。结果研究组学生的考试主观成绩、教学满意度与参照组学生相比,组间存在较大差异性,统计学意义存在(P<0.05)。结论将CBL教学法应用在外科护理学教学中能够获得较为理想的教学效果,促使学生的临床思维能力得到充分培养。
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