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儿童绘画行为最初的涂鸦期往往处在朦胧的意识当中,当儿童受到外部的刺激和影响时,头脑中容易产生形象思维活动,并在自身情感、意念等诸多内驱力的推动下,自发地挥毫泼墨,这种纯真的儿童画保持了儿童绘画的原创性,真实地反映了儿童对物象的认识和感知.要充分认识儿童绘画思维的原创特性,深入探索儿童在绘画过程中的思维特征及规律,首先必须要充分给予儿童思维的自由及表现的空间,要注意保护儿童独特的绘画语言和造型符号,使儿童在绘画活动中情感得到尽情的释放,潜能得到最大限度的开发;其次,教育者也必须清醒地认识到儿童画虽然稚拙、可