【摘 要】
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程序语言因其繁杂,小学生难以掌握,不容易在小学实施教学课程。但是Scratch程序语言因其可视化的使用接口,降低学习难度,多方面试验结果验证学习程序语言对于儿童确有其启发
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程序语言因其繁杂,小学生难以掌握,不容易在小学实施教学课程。但是Scratch程序语言因其可视化的使用接口,降低学习难度,多方面试验结果验证学习程序语言对于儿童确有其启发性。在小学阶段,融入多种教学策略的Scratch程序语言课程,其主要目的为让Scratch语言成为儿童的心智发展工具,可以提升多项高层次思考能力,适合在小学阶段实施,对于学生思考能力的提升也令人期待。
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