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医学与哲学紧密相连,医学生哲学思维的培育是医学教育的重要内容。由于漫长的医学专业学习和训练,医学生的科学理性思维十分突出,而人文感性思维则较弱;惯性常规思维十分集中,而批判创新思维则较差。为此,加强对医学生哲学思维的培育,注重反思,强调思考,培育心态,塑造人生,是培育优秀医学生的重要逻辑。
医学生哲学思维培育问题研究
【摘 要】
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医学与哲学紧密相连,医学生哲学思维的培育是医学教育的重要内容。由于漫长的医学专业学习和训练,医学生的科学理性思维十分突出,而人文感性思维则较弱;惯性常规思维十分集中
【机 构】
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大连医科大学人文与社会科学学院
【出 处】
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辽宁医学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2015年04期
【基金项目】
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大连医科大学本科教学改革研究项目“高等医科院校医学生人文素养评估问题研究——以模糊综合评估法为视角”(编号:DYLX14B47);辽宁省教育评价协会第一届教学改革与教育质量评价研究项目“医学研究生人文素养现状调查及课程改革研究”(编号:PJHYYB15159);辽宁省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题“医学专业青年教师教育能力培育机制研究”(编号:JG14DB137)的研究成果
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