【摘 要】
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教育界有句谚语:初一相差不大,初二两极分化,初三天上地下。初二是孩子成绩下滑的高危期,很多孩子在小学,甚至在初一年级英语成绩一直不错,到了初二成绩就突然下滑。教师要结
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教育界有句谚语:初一相差不大,初二两极分化,初三天上地下。初二是孩子成绩下滑的高危期,很多孩子在小学,甚至在初一年级英语成绩一直不错,到了初二成绩就突然下滑。教师要结合英语学科的实际情况,分析学生两极分化的原因,调整教学方法,促进学生的自主学习能力的提高。这在增强学生的学习意识,提高学生的学习兴趣方面有着深远的意义,进而减少学生的"两极分化"现象,使学生在英语学习上人人都有所得。
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