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以一流学科建设为契机,对标诊断式学位授权点抽评要素,更新研究生课程体系,修正专业课程建设的逻辑起点,坚持以生为本、产出导向、持续改进的教学理念,拓展并践行相应的实践路径,着力夯实研究生的学术理论基础,为进一步提升专业科研素养创造条件。
研究生专业学位课程设置的逻辑起点与实践路径
【摘 要】
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以一流学科建设为契机,对标诊断式学位授权点抽评要素,更新研究生课程体系,修正专业课程建设的逻辑起点,坚持以生为本、产出导向、持续改进的教学理念,拓展并践行相应的实践
【机 构】
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上海工程技术大学材料工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年41期
【基金项目】
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上海工程技术大学实践教学建设项目(p201705001);课程建设项目(k201705001);学位与研究生教育教学改革研究项目(17XJG005);研究生课程建设项目(18XJC006)的部分成果
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