论文部分内容阅读
通过分析高职院校非专业素质教育的内涵，探讨有关高职院校培养高技能综合性人才的具体实践途径，提出了高职院校应改革教学方法和教学手段，加强社团建设，丰富学生课余文化生活，开展心理咨询等，加强学生的非专业素质教育。
高等职业院校非专业素质教育的内涵及实践
【摘 要】
：
通过分析高职院校非专业素质教育的内涵，探讨有关高职院校培养高技能综合性人才的具体实践途径，提出了高职院校应改革教学方法和教学手段，加强社团建设，丰富学生课余文化生活，开展
【机 构】
：
西安汽车科技职业学院
【出 处】
：
职业教育研究
【发表日期】
：
2011年9期
其他文献
在邻近地铁隧道、车站处修建建筑物时,其深基坑支护结构受到的约束和影响较为复杂,变形规律难以掌握,对结构的长期稳定造成不利影响。基于数值分析方法,以某邻近地铁隧道的深
针对目前高等职业院校教学改革中存在的不良现象及其根源,提出教学改革应坚持扎根本土实践,一切教学改革应走中国特色的职业教育教学改革发展之路。
25年前，乘着改革的春风，中山火炬高新区应运而生，她以“火炬”之名，在一片小小渔村上，掀起了“发展高科技、实现产业化”的奋斗热潮，一片土地的命运由此被改写。
如何构建企业绩效评价制度是学术界和实务界共同关心的热点问题。主流的财务绩效评价是基于财务基础和基于价值基础，也就是桂邦财务评价体系和EVA评价体系。因此，本文通过实证
分析阐述了国内外诸多学者的知识观，总结出高职实践教学体系的实践知识观，并论述了实践知识具有的个体性、情境性、缄默性、非结构性等特点，以及这些特点对构建职业教育教学体系
随着我国城市化进程的不断加快，原有的城乡二元结构严重阻碍了社会主义文化建设进程。农村文化与城市文化建设差距日益加大，不免对社会主义和谐社会建设带来不利影响。党和政府
利用后发优势理论，后进职业院校可以化压力为动力，树立发展信心；用先进的职业教育思想和观念武装师生；用艰苦奋斗精神激发工作激情；科学进行专业设置和调整；招商引资提高办学硬实力