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在现代的教学背景下,由于小学信息技术课程的特殊性,学生容易呈现出一种“三分钟热度”的现象。这就需要教师改变一贯的信息技术教学模式,基于“核心素养”的理念,采用融合性教学,不仅要与其他各门学科相结合,更要联系生活,从学生所熟知的、所喜欢的方面入手,从而加强信息技术这门课在学生当中的主体意识。
“核心素养”视野下小学信息技术课程融合性教学的实践与探索
【摘 要】
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在现代的教学背景下,由于小学信息技术课程的特殊性,学生容易呈现出一种“三分钟热度”的现象。这就需要教师改变一贯的信息技术教学模式,基于“核心素养”的理念,采用融合性
【机 构】
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浙江省绍兴市上虞区鹤琴小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2020年29期
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