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传统教育存在过分重视知识传输、学生能力培养不足的问题。本文研究工科学生能力培养构成要素,分析传统工程教育方法的特点,提出提升工科学生能力的培养举措———基于课程项目的工程思维能力培养与工程经验知识获取。
基于课程项目的工程思维能力培养与工程经验知识获取
【摘 要】
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传统教育存在过分重视知识传输、学生能力培养不足的问题。本文研究工科学生能力培养构成要素,分析传统工程教育方法的特点,提出提升工科学生能力的培养举措———基于课程项
【机 构】
：
上海交通大学机械与动力工程学院
【出 处】
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高等工程教育研究
【发表日期】
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2014年03期
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