【摘 要】
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疫情期间居家在线学习形式使大学生的学习投入和学习效果受到前所未有的挑战.对河南H高校2020年春季开展在线学习的本科生的学习投入情况进行调查发现,疫情防控下大学生学习
【机 构】
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河南科技学院,河南新乡 453003
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疫情期间居家在线学习形式使大学生的学习投入和学习效果受到前所未有的挑战.对河南H高校2020年春季开展在线学习的本科生的学习投入情况进行调查发现,疫情防控下大学生学习投入整体呈中等偏上水平,行为投入水平较高,认知投入水平较低;学习投入水平在性别、年级、居住地和设备条件等背景条件下具有群体差异;影响大学生在线学习投入的因素中,学生个体因素的解释力较大,外部因素的解释力较小;学习动机是解释力最大的影响因素,激发和维持学习动机是提高大学生在线学习投入的重要途径.建议为大学生提供完善的网络设备和优质的学习资源支持,提升大学生的信息技术能力,以学生为中心进行教学设计,开展科学合理的项目任务式教学,以提高大学生的自主学习投入水平.
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