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近年来，Python语言因其开源、简洁、库资源丰富等特点，受到众多行业的关注，同时它在高校多个专业的人才培养计划中皆为核心基础课。然而，我们在前期教学实践中发现了一些典型问题，如学生兴趣不高、理解难度大、分析问题与数据治理能力差等。经过访谈、调研、文献分析与再实践，我们在工程教育认证理念的指导下提出了一些有针对性的整改方案，即抓住“数据治理能力”这个主要矛盾来开展教学设计，以目标市场、学生学情为导向来修正教学内容，丰富教学方法，改进考核手段。数据显示，此举充分调动了学生的学习积极性，学生分析问题与处理数据的能力有明显提升。