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在高等数学常微分方程章节的教学中,借助具体的数学场景,帮助学生养成逆向思考的方式,拓展思维,提高创新精神。
常微分方程教学中逆向思维能力的培养
【摘 要】
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在高等数学常微分方程章节的教学中,借助具体的数学场景,帮助学生养成逆向思考的方式,拓展思维,提高创新精神。
【机 构】
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安徽工业大学数理科学与工程学院
【出 处】
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安徽工业大学学报:社会科学版
【发表日期】
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2020年6期
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