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多年来,由于受应试教育的影响,在物理教学中,提倡＂精讲多练＂,号召教师进行教法的改革,但是无论如何都还没有离开＂教师如何讲＂,都没有突破这个＂讲＂字,出现＂一讲到底＂＂一灌到底＂,用＂讲＂去代替学生的学习活动。严重阻碍学生整体素质的发展,忽视学生的主体地位,打击学生学习的积极主动性,忽视学生的非智力因素,造成学生的动机、兴趣、情感、意志等心理品质发育不良。