【摘 要】
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采用分层整群抽样方法对衡水市1442名中学生进行问卷调查，了解中学生学业压力、父母支持和心理健康的现状及三者之间的关系。结果表明，中学生主观感知到的学业压力按大小排序依次为：期望压力、竞争压力、要求压力、自我发展压力和挫折压力；初中生的学业压力显著高于高中生；中学生感受到来自母亲的支持均显著高于父亲支持；初中生主观感知到的父母支持显著高于高中生；男生感受到的父亲支持显著高于女生；初中生总体心理健康
【基金项目】
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河北省衡水市教育科学研究“十三五”规划课题（2004115）资助项目；
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采用分层整群抽样方法对衡水市1442名中学生进行问卷调查，了解中学生学业压力、父母支持和心理健康的现状及三者之间的关系。结果表明，中学生主观感知到的学业压力按大小排序依次为：期望压力、竞争压力、要求压力、自我发展压力和挫折压力；初中生的学业压力显著高于高中生；中学生感受到来自母亲的支持均显著高于父亲支持；初中生主观感知到的父母支持显著高于高中生；男生感受到的父亲支持显著高于女生；初中生总体心理健康水平显著低于高中生。多重线性回归结果表明，中学生学业压力越大，心理健康水平越差，中学生父亲情感支持程度越高，学生心理健康水平越高。
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