【摘 要】
：
摘要： 小组合作教学在初中历史教学中具有重要的地位，对学生的学习具有重要的意义。在小组合作学习的过程中，小组合作学习能够激发学生的历史学习兴趣，引导学生自主思考，扩展思维，培养学生的创新意识和协作意识，提高学生的历史核心素养。本文就小组合作学习在初中历史课堂教学中的运用展开探究与思考，提出合理的意见与建议。 关键词： 初中历史课堂教学;小组合作学习;教学实践反思;建议 中图分类号： G633
论文部分内容阅读
摘要： 小组合作教学在初中历史教学中具有重要的地位，对学生的学习具有重要的意义。在小组合作学习的过程中，小组合作学习能够激发学生的历史学习兴趣，引导学生自主思考，扩展思维，培养学生的创新意识和协作意识，提高学生的历史核心素养。本文就小组合作学习在初中历史课堂教学中的运用展开探究与思考，提出合理的意见与建议。
关键词： 初中历史课堂教学;小组合作学习;教学实践反思;建议
中图分类号： G633.51
其他文献
摘 要：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”放眼望去，世界上很多国家都不会放松对英雄主义的宣传，民族英雄往往是爱国主义宣传的一个主要内容，当前社会所多元化赞扬英雄也是一个国家重要的主流声音，教育者应当主动承担宣传民族英雄的责任。 关键词：文化;英雄;英雄精神 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-003-2 在日常教学
摘 要：晨读课是学生一天学习的开始，如何在平时读读背背的简单处理时，认真看待晨读课，发现晨读课的独有价值，丰富晨读课的内容，是语文教師应该思考的问题。笔者在教学实践中借助色度学领域三原色概念，提出让书声琅琅作为底色，让语感培养成为主色，让语文素养达成检验成色的观点。 关键词：晨读;三原色;语文素养 中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-117
摘 要：素质教育强调学生的全面发展，经过多年的教育探索，我国的素质教育已经非常成熟，许多年前已经将生物、化学、物理等理科学科融合进实验课程，目的是让学生探究知识本源，探索学科奥秘，激发学生对世界的探究精神，提升学生的整体素质与素养，培养学生的创造性才能，本文从初中生物课程实验教学的现状出发，对目前的生物实验课程进行研究并提出了实施途径。 关键词：初中生物;实验课;创新;教学效率 中图分类号：G
摘要：高中教育是我国教育事业的一个重要部分，但是高中英语的学习相比小学和初中的学习，不仅要对学生进行基础的英语教学，培养其阅读理解能力，更加注重培养学生说与写的能力。教师有效地开展小组合作探究的学习课堂，培养学生英语口语能力和交际能力的同时提高学生的英语写作能力。在“说与写”的渗透式课堂教学中，提高学生的口语表达能力，提高学生的英语素养。 关键词：高中英语;说写;合作学习 中图分类号：G633
摘 要：培育学生核心素养已经逐渐成为当前基础教育学段广大教师共同的价值选择与行为取向。笔者认为，核心素养的达成度取决于教学中“深度学习”发生的程度。本文从思想政治学科教学的视角出发，基于当前“合作探究”的教学现状，就变革三尺讲台，推进学生走向“深度学习”做出了实践与思考。紧密结合思政课的课堂教学实践，提出了合作探究的情境设计生活化、活动方式多元化的原则，让我们看到生活化的情境设计、多元化的学习活动
摘 要：在江宁高级中学开办青海海南民族班，是党和政府教育援青、为少数民族地区培养人才的具体措施，也是增进民族间沟通和团结的重要渠道。对学校来说，是一份信任和荣誉，更是一种责任和担当。近年来，学校高度重视民族班工作，指导拟定了学校青海班办学长效管理机制，树立政治意识，质量意识，课程意识，人本意识，取得了优异的成绩，成为江苏教育援青的一个示范窗口和优质品牌。 关键词：民族班办学探索;管理机制;办学成
摘 要：當前信息技术教学已成为课堂教学的主要手段之一，科学合理地发挥信息技术教学的价值，对高中数学教学有效性的提升有着一定的促进作用。本文对高中数学教学中使用信息技术辅助教学的优点与信息技术在数学教学中的新方向进行了探讨，提出了一些看法，供相关教师参考。 关键词：高中数学教学;信息技术;优点;新方向 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-105
摘 要：初中生开始系统地接受教育，他们的思想逐渐形成，并具有判断是非的基本能力。新时代的教育促进了“以人为本”的教学模式。在初中教學阶段，要求教师在班级管理中采用人性化的管理方法，并要更加注意学生在班级中的地位和作用。由于初中生身心发展的特点，初中阶段也是学生叛逆行为发生率高的阶段。在班级管理中，班主任要更加注意对学生的心理和情感关注，摒弃原有的高压管理方法，根据学生的特点创新班级管理模式，促进学
摘要：在我国推行新课改的背景之下，教育越来越注重学生的综合素质发展。在高中阶段的音乐教育也越来越注重其育人功能的实现，以培养出更加全面的人才。高中阶段的音乐教育有着丰富学生情感体验以及提升学生综合素质、激发学生创新精神的作用，但是部分院校却忽视了高中音乐育人功能的作用，使学生的综合素养未能得到全面性的提高。本篇文章主要对高中音乐教育的育人功能以及具体实践路径展开了研究分析，以促进高中音乐课程的有效
摘 要：部编版语文教材的编辑郑旺泉先生曾经说过，在核心素养的背景下，如何指导学生爱读名著、会读名著在语文教学中至关重要。如何引导学生构建起阅读名著的桥梁是众多一线语文教师必须践行的重任。本文将结合自己的教学经验以及在教学中的研究思考，对“名著导读”教学的价值以及对存在的问题提出对策与大家分享，以期对促进学生的核心素养提高有所帮助。 关键词：部编版语文;名著导读;存在问题;教学策略 中图分类号：