浅谈用“情境体验法”进行道德教育--从电影《少年十五十六时》想到的

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一、从电影想到的在心理系教授的推荐下观看了电影《少年十五十六时》,影片中的李老师面对一群只知道追星玩乐、不思进取的中学生,采用不同的教育方法,让他们在挫败中成长,明白到成长的真谛。李老师面对的其中一个问题是偶像崇拜。电影中,以阿敏为首的一群中学生,对偶像疯狂崇拜,不允许对偶像有丝毫的亵渎。盲目崇拜已扭曲了她们的人生观和学习态度,如此下去,这一代将会成为没落的一代。 First, from the film’s thought, under the recommendation of Professor of Psychology, watched the movie “Young Boy 156.” In the film, Teacher Li faced a group of middle school students who only knew that Star Chasing had fun and did not make progress. He adopted different methods of education, Let them grow in frustration and understand the true meaning of growth. One of the problems Li faces is idolatry. In the movie, a group of high school students led by Amin frenzied idolatrously and did not allow the slightest desecration of idols. Blind worship has distorted their outlook on life and learning attitude, so go on, this generation will be a decline generation.
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摘要:为了更好地完成“中国近现代史纲要”课程的教学任务,达到既定的教学目标,建设“中国近现代史纲要”网络课程具有极为重要的意义。从目前建成的“中国近现代史纲要”网络课程的情况看,还存在着不少的弊端,还需要结合课堂教学的实际加以改进,从而使“中国近现代史纲要”网络课程的运用更加有效。  关键词:中国近现代史纲要;网络课程;有效性  作者简介:杨家余(1966-),男,安徽肥东人,中国人民解放军炮兵学
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