浅谈农村从教大学生的专业成长之路

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为了壮大农村人才队伍,缓减大学生就业压力,国家于“十一五”期间提出大学生支援西部计划。在此期间,大批大学生背负青春的梦想奔赴广大的农村地区,期望为我国的社会主义建设作出卓越贡献。然而,农村特殊的工作生活环境给大学生教师的专业发展带来阻力,影响到农村教育事业的长远发展。本文通过解剖我国农村教育现状、分析大学生从教困境的原因,提出解决问题的策略。
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摘要: 我国高校连年扩招,大学毕业生人数逐年增加,“就业难”成为高校毕业生就业工作中的突出问题。在当前大学生就业形势严峻的情况下,做好职业指导是解决大学生就业困难的有效途径。文章从职业指导的基本内涵入手,阐述了大学生就业难的原因和职业指导的目的,分析了职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性,以期引导学生制订积极、正确的自我职业生涯规划。  关键词: 职业指导大学生就业作用重要性  一、职业指
摘 要: 加强成人高校“两课”教学,有助于更好地培养高素质劳动者和技能型人才,有利于培养“四有”合格公民,有助于成人高校学生的成才发展,有利于优化、完善我国的人才结构,发挥我国人力资源大国的优势。成人高校“两课”教学效果欠佳,有“两课”在成人高校受重视的程度,学生,教师,教材,教学目标、模式、方法、评价方式方面的原因。要增强成人高校“两课”教学效果,需切实落实“两课”教学在成人高校学生培养教育体系
摘 要: 当代大学生普遍存在“不想学”的心理,因此培养学生学习能动性成为必然要求。学习能动性对大学生以后发展有关键影响,需要认真对待。  关键词: 学习能动性 培养策略 大学生教育  “不想学”是当代一些大学生存在的心理,培养大学生学习能动性是提高当代大学生学习效率的必然要求。学习能动性,也称学习主观能动性或者学习自觉能动性,它是以“学生是学习的主体”理念为基础的,一个人的学习活动没有谁可以代替,