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大学工科专业课教学是学生学习专业知识、培养专业素质和技能的重要阶段。通过对工科专业课课堂教学、实践教学、成绩考核以及卓越工程师背景下的工科专业课程改革的实践分析,建立了工科专业课教学质量的评价体系,为工科专业课的教学与评估做出了有益探索。
工科专业课教学质量评价体系建设研究
【摘 要】
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大学工科专业课教学是学生学习专业知识、培养专业素质和技能的重要阶段。通过对工科专业课课堂教学、实践教学、成绩考核以及卓越工程师背景下的工科专业课程改革的实践分析
【机 构】
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江苏大学汽车与交通工程学院;
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2014年18期
【基金项目】
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江苏大学2013年教育教学改革与研究重点项目(课题编号:2013JGZD010)
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