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对于小学生来说．数学学科相比其他学科显得抽象、理论，学习起来枯燥乏味，有困难。很多教师也反映．学生普遍对数学学习没有积极性．学习效果不突出．这成了数学教师面临的一大难题。但是．我们不能以偏概全．为什么有的教师教的数学课质量高，学生学习效率高，积极高呢？
小学数学课堂教学思考
【摘 要】
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对于小学生来说．数学学科相比其他学科显得抽象、理论，学习起来枯燥乏味，有困难。很多教师也反映．学生普遍对数学学习没有积极性．学习效果不突出．这成了数学教师面临的一大难题。但
【机 构】
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柏乡县龙华学区
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2012年10期
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