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【正】 深入、准确地理解和掌握数学概念,是提高数学教学质量的一个关健环节。然而在我们以往的教学中,这个环节没有得到应有的重视。学生对数学概念往往停留在词语的记亿上,而不能准确地把握概念的外延和内涵,在相关的数学活动中将概念的基本内容现实化的能力更差。因此,他们不善于将以隐蔽的形式出现的数学概念辨认出来,更不大能够在扑朔迷离的错误与正确的混淆中,