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中高职贯通作为中高职衔接的特殊形式，是推进中高职创新发展的重要环节，而中高职贯通的关键与难点是如何实现课程的有效衔接。以上海市商务德语专业为例，中高职贯通课程衔接在课程目标、课程设置、课程内容、课程评价这四个方面存在弊端。为实现课程的有效衔接，应制订统一的中高职专业课程标准，明确中高职专业目录，优化整合课程结构与教学内容，建构层次分明的课程评价体系。