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广平县明德小学秉持“建优质队伍、育特色人才、促全面发展、办特色教育”的办学理念,加强四项管理措施,努力创建以人为本、充满生机的活力校园。
加强队伍管理,激发工作动力
打造活力勃发的管理团队 确立“一切服务师生”的工作理念,着力培树中层管理人员的服务意识,增强执行效率,提高工作的主动性和创新力,建立起领导层尊重信任、坦诚以待的工作关系。
建设充满激情的教师队伍 一是做好教师后盾。充分掌握教师工作生活状况,为教师排忧解难,增强教师“学校是我家”的责任感和幸福感。为教师购置羽毛球、乒乓球等,让他们在工作之余注意身体健康。二是搭建发展平台。建立了学科沙龙、教师论坛、班主任讲座等活动平台,开展多层次、多方位的交流学习,以活动促学习,以学习促教学。三是建立激励机制。实施了青年优秀教师、学科带头人、校内名师等阶梯式人才成长激励机制,推广教师知名度,增强教师荣誉感。实施了多带多得、优劳优酬的分配机制,为教师的个人待遇提供劳者有所得、能者有舞台、优者受厚待的公平环境。
加强学生管理,激发自主活力
组建学生管理组织,发挥自主作用 充分发挥少先队的功能,组建了以少先队为依托的学生管理组织——“队委”。由队委成员负责值勤值周、卫生检查、文明礼仪、行为规范等日常监管工作,让学生成为学生管理的主体,培养了一批人格品行优、责任意识强、自觉主动有活力的优秀学生,同时带动周围学生积极参与到自主管理的行列中,有效地促进了学生规范行为的养成。
抓实习惯养成教育,培养良好风貌 坚持开展多形式、多措施的养成教育活动。一是开展专题检查评比。每旬设定一个行为养成专题,如仪容仪表(个人卫生)、文明言行(问好老师)等,由学校“队委”直接评比,通过检查评比,树优促差,争先帮后,引导学生日常行为的规范性,培养学生个人与集体相统一的荣誉感。二是组织德育竞赛活动。结合德育专题,组织举办系列活动。结合仪容仪表专题,举办了“美丽的我”绘画比赛,结合感恩行动专题,举办了感恩励志演讲互动活动,结合文明言行专题,举办了“文明在我心”作文竞赛。每项活动都经班级初赛到学校决赛,力求每名学生都参加活动,都能通过参与受到再教育。三是强化规范行为督管。奠定“做好小事才能成就大事,注重细节才能造就伟业”的指导思想,做到人人有责任、事事有人管,培养学生主体责任意识。目前,各班级开展了自主晨读活动,引导学生到校进室后自主自觉的良好学习习惯。课间操从有序下楼到迅速列队、有序退场,从课前诵读声到课堂激励口号声,从自主督管卫生打扫到注重个人仪表、讲究文明礼仪,学生的精神风貌有了明显改变。
丰富校园文化,彰显文化教育力
有效利用区域角落、楼层空间,打造文化氛围。培养师生激励文化,利用区角楼层,设立名师名生标语标牌,让身边的人激励大家,让身边的事教育大家。丰富班级文化,设置了室内板报和师生展示台,由师生共同设计,突出班级特色,为学生精神世界打造一个彰显空间。开展活动文化,从诵读演讲到歌唱舞蹈,从手工制作到书法绘画,让学生在活动中获得文化的感染力。
加强安全管理,确保生命成长力
抓实安全教育 发挥课堂主渠道作用,开设了法制安全课,教学有计划,学习有教材,任课有教师,课时有保证。开展安全教育周活动,通过主题班会、小品剧、微电影等多种形式宣传安全知识。定期开展逃生演练,让学生切实掌握逃生和自护自救基本技能。
落实防范措施 成立学生文明督导员队伍,自主管理安全工作。上下学时段在校门口执勤,劝阻家长进校接送学生,维持进出校门秩序。课间在各个楼层执勤,负责上下楼梯安全,制止学生在校园内追逐打闹等行为。精细化的管理为学生筑起一道牢固的安全保护网。
活力校园就是坚持以人为本,尊重生命主体,焕发激情,培植活力,激发动力,为生命个体的持续、主动、超越发展和成长奠基的教育。有了活力,才会拥有发展之源,有了活力,才能奠定成长之基。广平县明德小学努力打造一个活力校园,为学生明天的灿烂积蓄生命色彩。
(作者单位:河北省广平县明德小学)
加强队伍管理,激发工作动力
打造活力勃发的管理团队 确立“一切服务师生”的工作理念,着力培树中层管理人员的服务意识,增强执行效率,提高工作的主动性和创新力,建立起领导层尊重信任、坦诚以待的工作关系。
建设充满激情的教师队伍 一是做好教师后盾。充分掌握教师工作生活状况,为教师排忧解难,增强教师“学校是我家”的责任感和幸福感。为教师购置羽毛球、乒乓球等,让他们在工作之余注意身体健康。二是搭建发展平台。建立了学科沙龙、教师论坛、班主任讲座等活动平台,开展多层次、多方位的交流学习,以活动促学习,以学习促教学。三是建立激励机制。实施了青年优秀教师、学科带头人、校内名师等阶梯式人才成长激励机制,推广教师知名度,增强教师荣誉感。实施了多带多得、优劳优酬的分配机制,为教师的个人待遇提供劳者有所得、能者有舞台、优者受厚待的公平环境。
加强学生管理,激发自主活力
组建学生管理组织,发挥自主作用 充分发挥少先队的功能,组建了以少先队为依托的学生管理组织——“队委”。由队委成员负责值勤值周、卫生检查、文明礼仪、行为规范等日常监管工作,让学生成为学生管理的主体,培养了一批人格品行优、责任意识强、自觉主动有活力的优秀学生,同时带动周围学生积极参与到自主管理的行列中,有效地促进了学生规范行为的养成。
抓实习惯养成教育,培养良好风貌 坚持开展多形式、多措施的养成教育活动。一是开展专题检查评比。每旬设定一个行为养成专题,如仪容仪表(个人卫生)、文明言行(问好老师)等,由学校“队委”直接评比,通过检查评比,树优促差,争先帮后,引导学生日常行为的规范性,培养学生个人与集体相统一的荣誉感。二是组织德育竞赛活动。结合德育专题,组织举办系列活动。结合仪容仪表专题,举办了“美丽的我”绘画比赛,结合感恩行动专题,举办了感恩励志演讲互动活动,结合文明言行专题,举办了“文明在我心”作文竞赛。每项活动都经班级初赛到学校决赛,力求每名学生都参加活动,都能通过参与受到再教育。三是强化规范行为督管。奠定“做好小事才能成就大事,注重细节才能造就伟业”的指导思想,做到人人有责任、事事有人管,培养学生主体责任意识。目前,各班级开展了自主晨读活动,引导学生到校进室后自主自觉的良好学习习惯。课间操从有序下楼到迅速列队、有序退场,从课前诵读声到课堂激励口号声,从自主督管卫生打扫到注重个人仪表、讲究文明礼仪,学生的精神风貌有了明显改变。
丰富校园文化,彰显文化教育力
有效利用区域角落、楼层空间,打造文化氛围。培养师生激励文化,利用区角楼层,设立名师名生标语标牌,让身边的人激励大家,让身边的事教育大家。丰富班级文化,设置了室内板报和师生展示台,由师生共同设计,突出班级特色,为学生精神世界打造一个彰显空间。开展活动文化,从诵读演讲到歌唱舞蹈,从手工制作到书法绘画,让学生在活动中获得文化的感染力。
加强安全管理,确保生命成长力
抓实安全教育 发挥课堂主渠道作用,开设了法制安全课,教学有计划,学习有教材,任课有教师,课时有保证。开展安全教育周活动,通过主题班会、小品剧、微电影等多种形式宣传安全知识。定期开展逃生演练,让学生切实掌握逃生和自护自救基本技能。
落实防范措施 成立学生文明督导员队伍,自主管理安全工作。上下学时段在校门口执勤,劝阻家长进校接送学生,维持进出校门秩序。课间在各个楼层执勤,负责上下楼梯安全,制止学生在校园内追逐打闹等行为。精细化的管理为学生筑起一道牢固的安全保护网。
活力校园就是坚持以人为本,尊重生命主体,焕发激情,培植活力,激发动力,为生命个体的持续、主动、超越发展和成长奠基的教育。有了活力,才会拥有发展之源,有了活力,才能奠定成长之基。广平县明德小学努力打造一个活力校园,为学生明天的灿烂积蓄生命色彩。
(作者单位:河北省广平县明德小学)