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作文是语文教学中的“老大难”问题，而作文的创新更让好多学生望而却步。现在，学生的作文水平参差不齐，能让老师眼前一亮的作文凤毛麟角，千篇一律、词不迭意、记流水账现象在初中写作中普遍存在。作文教学可谓举步维艰，究其原因，传统的作文教学模式以教师的教主，学生主体性的发挥则是非常有限的。先导后作，学生不敢越雷池一步，哪里谈得上创新？要想解决这一问题，实施主体异步教学模式是关键。