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近年,通识教育不断发展,受到了我国越来越多的研究者的重视,许多高校也纷纷进行了教育教学改革,并冠名以＂通识教育＂实践,但收效不如预期。笔者试图从学生角度出发,深入受教育者群体,探寻国内通识教育现状存在的不足,并与国外制度相比较,摸索最适合我国的改革计划。
关于我国高校通识教育的现状和发展模式探索——基于对国内六所高校的调查研究
【摘 要】
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近年,通识教育不断发展,受到了我国越来越多的研究者的重视,许多高校也纷纷进行了教育教学改革,并冠名以＂通识教育＂实践,但收效不如预期。笔者试图从学生角度出发,深入受教育者
【机 构】
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南京审计大学
【出 处】
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河南教育：高教版（中）
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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南京审计大学大学生创新创业训练计划资助
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