深入贯彻OBE理念的课程教学改革与实践

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为了使OBE理念能够在学校的传统教育框架下贯彻实施,以数据结构课程为例,重点探讨如何合理利用线上课程资源组织线上线下混合教学,以更加深入地将OBE理念运用于本科课程的教学设计、教学实施与考核评价中,介绍具体教学设计,最后说明实践效果.
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为解决计算机应用教材改革需求,提出将成果导向、问题引导、知行合一、开放资源、迁移学习等思路用于UI设计课程项目化教材设计与开发,通过活动实践总结,说明新型活页式、工作手册式教材设计可采用项目化、模块化、迭代式等多种方式进行设计和开发.
针对计算机导论课程教学中存在的问题,提出以OBE理念为指导转变“课堂”的含义、形式和定位,从教学内容、教学形式、课程评价等方面介绍具体教学改革的实践过程,用线上和线下的数据共同分析学生的主动学习意识和合作意识,对比分析素养的形成对促进课程学习的积极作用.
结合应用技术大学人才培养中理论与实践并重、理论指导实践的特色,以计算思维能力培养为核心,提出分层分类的“1+1+X+Y”的计算机基础课程体系,并以“理论讲透、实践练够”为原则,介绍在教学内容、教学模式、实验教学平台构建以及过程性多元化考核方式等方面进行的教学改革,最后说明教学改革效果.