论文部分内容阅读
探讨本科生与研究生环境化学课程教学内容和模式上的差异，提出本科生教学以传授基础理论为主，以污染事件为切人点，强调系统性、趣味性和特色性，采用问题教学法、案例教学法和视频教学法等方法；而研究生教学以归纳总结知识点为主，关注研究热点和前沿问题，强调衔接性、主动性和应用性，采用互动教学法、体验教学法、文献归纳法等方法。