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边境地区特殊的社会环境与教育环境影响着学生，要激发边境地区学生的学习积极性，就必须将接受学习与探究学习、自主学习与合作学习相结合，实现学习方式的多元化。基于有效教学的理论，分析了边境地区学生多元学习方式的有效性，提出了若干实施建议。
边境地区学生多元学习方式与物理学习有效性的研究
【摘 要】
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边境地区特殊的社会环境与教育环境影响着学生，要激发边境地区学生的学习积极性，就必须将接受学习与探究学习、自主学习与合作学习相结合，实现学习方式的多元化。基于有效教学的
【机 构】
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广西东兴市第二中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2012年4期
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