【摘 要】
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高校思想政治理论课教学质量提升,是关乎新时代高校思想政治工作成效的关键性问题。高校思想政治理论课作为一门涵盖“政治性与学理性”“价值性与知识性”“建设性与判断性
【机 构】
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浙江机电职业技术学院公共基础教学部
【基金项目】
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浙江省高等教育“十三五”教学改革研究项目“基于‘有限—交互’的高校思想政治理论课教学模式优化研究”(jg20180620);浙江省高职院校党建研究会一般项目“‘系统论’语境中的高校思想政治理论课质量提升研究”(2018B23)之成果
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高校思想政治理论课教学质量提升,是关乎新时代高校思想政治工作成效的关键性问题。高校思想政治理论课作为一门涵盖“政治性与学理性”“价值性与知识性”“建设性与判断性”“理论性与实践性”“统一性与多样性”“主导性与主体性”“灌输性与启发性”“显性教育与隐性教育”要求的课程,存在有多个可能影响其教学质量的因子,更适宜用“系统论”的方法予以解构。在教学内容、授课方式等方面按照“系统论”重新予以组织。
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