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文章以《经济学基础》的教学改革为切入点,尝试采用具有高职院校特色的"对分课堂"教学模式,以"需求法则"作为试点章节,围绕"框架教学"、"内化吸收"、"讨论答疑"三个环节对课程内容进行重新设计并形成教案,根据学生的问卷调查结果反思总结课程教学效果,归纳"对分课堂"教学中应注意的问题。
高职院校“对分课堂”教学模式探索与实践——以《经济学基础》教学为例
【摘 要】
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文章以《经济学基础》的教学改革为切入点,尝试采用具有高职院校特色的"对分课堂"教学模式,以"需求法则"作为试点章节,围绕"框架教学"、"内化吸收"、"讨论答疑"三个环节对课
【机 构】
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铜陵职业技术学院;
【出 处】
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科技经济导刊
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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铜陵市职业技术学院教学一般项目(tlpt2018TG006);安徽省质量工程智慧课堂试点项目(2017zhkt447)
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